REFLEXIÓN
La actividad de realizar una radio escolar ha sido todo un reto para nosotros porque ninguno había hecho antes algo relacionado con ello; era un mundo nuevo. Nos hemos repartido los roles y cada uno se ha metido en el papel que le tocaba, por lo que ha salido bastante bien y estamos contentos con el resultado. Cabe decir que al principio nos costó, hemos tenido unos cuantos problemas con la realización de la grabación y el proyecto carecía de calidad, pero poco a poco ha ido mejorando hasta obtener el resultado esperado. Nos ha sorprendido lo bien que tiene que estar organizada una radio para poder funcionar adecuadamente.
En primer lugar, el grupo carecía de creatividad a la hora de realizar el programa piloto debido, en parte, a la poca experiencia que teníamos para realizar una actividad así. No sabíamos cómo había que enfocar una sesión de radio y qué es lo que tenía que decir cada locutor. Además, el problema estaba en que había una gran diferencia entre los distintos ejemplos de radio que hemos encontrado en Internet, es decir, cada grupo lo hacía a su manera y nosotros no sabíamos en cuál de ellos guiarnos para hacer nuestro programa. Al final optamos por seguir nuestras ideas e intentar hacerlo lo más personal posible.
En segundo lugar, el programa Spreaker dejaba de funcionar a mitad de grabación, cosa que nos impedía avanzar en el trabajo. Hemos estado buscando otros programas en la categoría de “software libre” que pudiésemos utilizar pero no estaban a la altura del que teníamos. La otra opción era utilizar un programa con licencia comprada pero necesitábamos una mesa de mezclas, que no teníamos, así que nos volvía a surgir otro problema que no podíamos resolver. Además, el uso de tal mesa conlleva la ayuda de un técnico de sonido de verdad (no hipotético, como en nuestro caso) y ninguno de nosotros tiene los conocimientos necesarios para conseguir un buen resultado final.
En tercer lugar, pasar todo el trabajo a la página web iba a resultar la tarea más fácil pero nos hallamos con un problema a la hora de insertar tablas: no se podía. Nuestro webmaster-jefe encontró la solución y fue la de poner los contenidos de la tabla como si estuvieran en una, pero sin que estuviera la tabla, es decir, sin bordes.
Por último, cabe decir que esta es una actividad que nosotros, como futuros docentes, podremos plantear en los colegios e intentar llevar el proyecto a cabo ya que es una actividad muy divertida y didáctica a pesar del trabajo que conlleva ya que abarca muchos de los objetivos del currículum básico de primaria. Por tanto, estaremos desarrollando la imaginación y aumentando el conocimiento sobre las TIC.
En definitiva, la frase que mejor define nuestro grupo es “a grandes males, grandes remedios” (Hipócrates de Cos, s. V a.C) porque empezamos con muchísimos problemas y tuvimos muchos baches por el camino pero le hemos dedicado todo nuestro esfuerzo y toda nuestra atención al proyecto. El hecho de poder acabar la actividad en tan poco tiempo se debe también a que los componentes del grupo trabajamos juntos desde el año pasado y conocemos cuáles son nuestros puntos fuertes para poder resolver cualquier problema que se nos plantee.